《纪事》向一年级新生询问了他们对杜克大学便利设施和学术、健康和保健、心理健康和身份以及文化团体/空间的了解和使用情况。
调查受访者被要求选择他们“知道”和“使用”过哪些杜克大学的学术资源，并可以选择多个。
名单包括：职业中心、学术资源中心的小组辅导、汤普森写作计划写作工作室、询问图书馆员、学术参与主任、专业前咨询、ARC 的临时辅导、通过小组进行的 STEM 进步参与计划 ( SAGE )、杜克图书馆的学科专家、学生残疾访问办公室、GRE/MCAT 准备和ARC 的Study Connect。
虽然只有 2.4% 的学生表示他们没有听说过任何列出的学术资源，但 46.3% 的学生表示他们没有使用任何资源。
一年级学生使用最多的学术资源包括学术参与主任 (15.3%)、TWP 写作工作室 (15%) 和 ARC 的小组辅导 (12.9%)。这三个也是第一年“最了解”的前五名资源之一。
学生最了解的另外两个资源——职业中心和询问图书管理员——都被不到 10% 的一年级新生使用。尽管 72.6% 的学生表示他们知道职业中心，但只有 6.8% 的学生表示使用该资源。同样，虽然 54.5% 的学生知道 Ask a Librarian，但 7.4% 的学生表示使用该资源。没有表明在 ARC 使用 GRE/MCAT Prep 的第一年。
与非第一代学生相比，第一代大学生不太可能表明他们至少使用过一种学术资源;80% 的第一代学生和 46.7% 的非第一代学生表示没有使用任何列出的学术资源。
第一代学生更有可能表示在 ARC 使用临时辅导。超过 7% 的第一代学生表示使用该服务，而 3.3% 的非第一代学生表示相同。
与普拉特的学生相比，昆山杜克大学和三一学院的一年级学生更有可能表明他们至少使用过一种学术资源。虽然 54.8% 的 Pratt 学生表示没有使用任何列出的学术资源，但只有 33.3% 的 DKU 学生和 44.3% 的 Trinity 学生表示相同。
与昆山杜克大学的学生(0%)和三一学院的学生(2.8%)相比，普拉特的学生更有可能在 ARC 使用临时辅导(13.1%)。Trinity 学生比 DKU 学生 (0%) 和 Pratt 学生 (2.4%) 更倾向于访问 DAE (19.5%)。与 Trinity (15.7%) 和 Pratt 学生 (11.9%) 相比，DKU 学生更倾向于使用 TWP 写作工作室 (22.2%)。
FOCUS 学生比非 FOCUS 学生更有可能表示访问 DAE。虽然 23.3% 的 FOCUS 学生访问了 DAE，但只有 11.7% 的非 FOCUS 学生这样做。然而，非 FOCUS 学生表示在 ARC 使用过小组辅导的可能性是其两倍多。不到 8% 的 FOCUS 学生和 15.2% 的非 FOCUS 学生表示使用过小组辅导服务。、
清单包括：学生健康中心的学生健康、威尔逊娱乐中心的举重/锻炼室、威尔逊的团体健身课程、SWC 的活动、艺术附件、以及个人旅行计划.
只有 0.8% 的学生表示他们不知道任何列出的健康和保健资源，但 21.3% 的学生表示他们没有使用任何资源。
学生最“了解”的资源包括学生健康 (89.2%)、Wilson 的体重/健身室 (77.1%) 和 Wilson 的团体健身课程 (76.8%)。举重/运动室是最“使用”的资源(42.9%)，其次是学生健康(35%)和团体健身课程(26.1%)。
“使用最少”的资源包括户外探险 (3.4%) 和杜克大学的 热线 (11.1%)。尽管有 47.4% 的学生“听说过”艺术附件，但只有 13.2% 的受访者使用过。